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3－4－3のオフェンスコンビネーション：中央突破
目標:
ラインナップ
- 3–4–3
準備
- プレーエリア：60×50m
- プレイヤー：7名＋キーパー
- 所要時間：10分間
- セット数：右サイドからスタートを6回、左サイドからスタートを6回
組織
通常サイズのハーフコート内で、3-4-3システムを模するようにチームを配置する。サイドのプレイヤーが(図では8番)ボールを持ってスタート。
説明
ダイヤモンド型のパス交換からのフィニッシュ
目標:
装備
- フリーキック用の人形壁４枚
- マーカーコーン３枚
- コーン１個
- ゴール１個
- ボール数個
準備
- ゲームエリア：４０×５０m
- プレイヤー：３人+キーパー
- 所要時間：１５分
- セット数：各プレイヤー４本づつ
概要
相手のマークを外す動きをしながらグランダーパスのパス交換をしフィニッシュまで持っていく
組織
相手のマークを外す動きをしながらグランダーパスのパス交換をしフィニッシュまで持っていく
説明
キーワード：時間を早めるためのカギ!
目標:
概要
トレーニング中にキーワードを使うことで、認知負荷を減らしながら著しく時間を減らすことが可能になる
組織
トレーニング中にキーワードを使うことで、認知負荷を減らしながら著しく時間を減らすことが可能になる
選手が精神的不安かどうかをどうやって知るのか？
目標:
概要
コミュニケーションの効果は口述的・非口述的一貫性の間に存在する
組織
コミュニケーションの効果は口述的・非口述的一貫性の間に存在する
予期せぬギア
目標:
概要
小さい頃からのモチベーションの後押しによって、より早く最高のクオリティーで目標へ到達する
組織
小さい頃からのモチベーションの後押しによって、より早く最高のクオリティーで目標へ到達する
時間を無駄にしないために時間をかける
目標:
概要
単語の意味を共有することは様々な面で多くの利点をもたらす。どういった利点があるのかを見て、回避すべきより一般的な誤りを認識しよう
組織
単語の意味を共有することは様々な面で多くの利点をもたらす。どういった利点があるのかを見て、回避すべきより一般的な誤りを認識しよう
モチベーションについて!
目標:
概要
モチベーションは子供たちがスポーツをしたり、練習を継続するために重要であるが、モチベーションもトレーニングすることはできるのか？
組織
モチベーションは子供たちがスポーツをしたり、練習を継続するために重要であるが、モチベーションもトレーニングすることはできるのか？
ポジティブに話すこと：効果的なコミュニケーションの基本
目標:
概要
効果的にコミュニケーションをとるためにポジティブなフレーズを構築する。心理学者が、否定形を避けながらどのようにコミュニケーションにアプローチするのかを説明している。
組織
効果的にコミュニケーションをとるためにポジティブなフレーズを構築する。心理学者が、否定形を避けながらどのようにコミュニケーションにアプローチするのかを説明している。
なんて不安なんだ！それは一体何で、サッカー選手にとってどんなものなの？
目標:
概要
精神的不安というテーマを、身体を通して表出するものを例示しつつ、どのような影響を思考にもたらすことができるかを見ながら、掘り下げる
組織
精神的不安というテーマを、身体を通して表出するものを例示しつつ、どのような影響を思考にもたらすことができるかを見ながら、掘り下げる
コミュニケーションをとる、もしくは話をする。それだけ？
目標:
概要
効果的なコミュニケーションは私たちをより良い仕事ができる状況に置き、子供たちとの関係性も築く
組織
効果的なコミュニケーションは私たちをより良い仕事ができる状況に置き、子供たちとの関係性も築く